为提升新教师的专业素养和教学能力，为新老教师搭建一个相互学习、交流的平台，促进新教师的迅速成长，近日建筑工程教研室开展了新教师公开课听课、评课活动。

建筑工程教研室的两名新教师分别进行了课堂教学活动展示，在此次公开课中，新教师做了充分准备，课前他们认真备课，不仅查阅了大量资料，而且虚心向指导教师求教，对每一个知识点、教学环节都反复探讨、修改，同时精心设计教学过程，课上充分利用信息化教学手段，并且很好的融入课程思政，营造轻松愉悦的课堂氛围和活泼的教学情境，教师教态自然、教学目标明确，教学层次清晰，能注意调动学生的积极性和主动性，注重讲练结合，教学效果较好。

听课结束后，教研室又组织集体评课，评课教师围绕教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果等方面认真点评，大家畅所欲言，既肯定了成功之处，也指出了不足。对课堂教学中出现的问题，如课堂用语及专业术语的规范性、教学方法的灵活性、重难点是否突出、师生互动的有效性等问题进行剖析，进而提出有针对性的改进措施，真正做到新老教师交流互动。

此次听评课活动，让新教师看到了自己的优点，也看到了不足，激励新教师不断提高教学能力，提升教育教学素养，为尽快适应并胜任下一步工作打下良好的基础。同时也是一次教师间教学方法和教学思想的交流与碰撞，通过新教师听评课活动，为老师们搭建了学习和交流的平台，骨干教师传授教学经验，给予新教师一定的指导，让新教师快速成长；新教师的一些新的教学理念和教学方法也值得其老教师学习和借鉴，促使教师之间相互学习，相互交流，共同分享，共同提高，从而促进建筑专业课堂教学水平和教学质量稳步提高。“教而不研则浅，研而不教则空。”以观摩为手段，以评课为平台的听评课活动促进了新教师的成长，同时也加强了建筑工程教研室教师队伍的建设。